导读： 主要领域：社会与艺术设计意图：活动选自学习材料中的“我要上小学”主题。大班幼儿园开学的时候很有意义。想到孩子们在毕业歌地区的活动留下了感动和不舍的泪水，我精心设计了《毕业照》......

主要领域：社会与艺术

设计意图：

活动选自学习材料中的“我要上小学”主题。大班幼儿园开学的时候很有意义。想到孩子们在毕业歌地区的活动留下了感动和不舍的泪水，我精心设计了《毕业照》活动，希望能给孩子们呈现一个幸福的家庭氛围，让孩子们记住近三年来与同龄人和老师们的幸福生活。

活动目标：

一。大胆地谈论你的朋友，体会同龄人之间的友谊和离别之情。

2。试着以绘画的形式把《毕业照》画在一起。

活动准备：

一。和你的搭档一起打印黑板上的东西。

2。自制以幼儿园为背景的大画框。

三。油漆工具。（绘画长卷）

活动过程：

一。提问并激发情感

老师：再过几天，你就会从幼儿园毕业，成为一名光荣的小学生。老师真为你高兴。当孩子们即将离开幼儿园时，你感觉如何？

小结：虽然你上幼儿园时有点泪流满面，但老师发现，现在你真的长大了，你可以勇敢地来幼儿园学习技能，做自己的事情，学习唱歌、跳舞、绘画等多种技能。

2。看看照片，谈谈你的好朋友和发生的有趣的事情

（1） 谈谈你的好朋友

老师：我们在一起三年了。在这么多天里，你一定有自己的好朋友。这是我们三年来和好朋友拍的一些照片。请找出你的好朋友的照片，告诉我们你的好朋友是谁？

他的优点是什么？当你离开幼儿园的时候，你想对你的好朋友说什么？

（2） 谈谈和好朋友发生的有趣的事情。（帮助孩子们提高理解力。）

小结：在过去的三年里，我们的好朋友发生了很多事情。他们高兴又生气，但他们让我们更爱我们的朋友。

三。绘制《毕业照》

（1） 让我们一起画一个毕业照。每个孩子画一张你的好朋友的照片。

（2） 老师引导孩子观察好朋友的面部特征。（让孩子谈谈朋友的相貌特征，这有助于画出朋友的照片。这时，可以一个孩子说，也可以另一个孩子补充，互相学习。）

老师：因为有很多有趣的事情，我们会牢牢记住我们的朋友。谁也忘不了谁。

如果你能闭上眼睛，你能说出你朋友长什么样吗？

（3） 对于朋友的画像，老师指导孩子们画一本《毕业照》。

老师：是的，我们深深地记得朋友们的表情。为了永远记住我们的朋友，让我们把他们拉到一起。就像杨老师画王老师，王老师画杨老师，只要我们画头，比如发型，脸型，脸上有什么特别的。然后剪下来贴在大画框上，就成了我们自己画的毕业照。最好画一张快乐的好朋友的照片。

（4） 把你朋友的照片贴在一个大相框里，一起欣赏，猜猜是谁。

小结：你画的朋友真的很相似。老师能猜到。但这张张大大毕业的照片是不完整的。

还有很多空缺。让我们把全班同学聚在一起，让其他孩子画画。让所有高年级的孩子在毕业照上画画，好吗？

活动反映：

我还记得，当我第一次踏上幼儿教师的岗位时，我经常听到有经验的教师对我们集体教学活动的建议，那就是师生互动。新教师在师生互动方面相对薄弱。经过几年的工作实践，我也深感自己在这方面的不足。现在，每次设计活动，我都会认真考虑每一个设计问题，充分考虑孩子们可能的回答和回答。这样，师生之间的互动将更加有效和和谐。比如在这个活动中，特别是在欣赏照片后的交流环节，我会根据孩子们的回答做一个简短的总结，重点帮助孩子们提高一定的知识和经验。例如，当孩子们说：当他们还是孩子的时候，想想和好朋友一起玩理发店。我的回答是：嗯，我们一起玩游戏。游戏总是让我们感到快乐。当孩子说：我去小班帮弟弟妹妹穿衣服。回答：是的，我在大班长大。帮助我的兄弟姐妹也是一件快乐的事。现在我想反应会更好：你能帮助我的兄弟姐妹真是太好了。你对帮助我兄妹这样的回应有什么感想，我想，是比较合适的，不会显得空洞，尤其是情感的影响是人生启蒙教育的体现。因此，老师的回应是要求一所大学继续努力，为孩子们带来有价值和快乐的活动。

摘自：学前教育新视野2015．05

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