导读： 随着暑假的脚步走进幼儿园，今天，请看孩子们的眼睛夏天是什么样的？如何营造以《夏天》为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进有个性儿童的健康发展。活动来源：一到夏天，我们常常......

随着暑假的脚步走进幼儿园，今天，请看孩子们的眼睛夏天是什么样的？如何营造以《夏天》为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进有个性儿童的健康发展。

活动来源：

一到夏天，我们常常会想到烈日当空，汗流浃背，但对孩子们来说，可能会有完全不同的感觉！孩子们从“夏天在哪里？”？》我们开始寻找身边的夏天，然后仔细观察身边的夏天，开展写诗活动。孩子眼中的夏天是什么样的？原来，这是一个享受冰激凌的夏天，泡在游泳池里，穿上你最喜欢的吊带裙，听那么多蝉在树上一起唱歌的样子，夏天在孩子们眼里是那么美丽！

活动过程：

一。欣赏和学习这首诗夏天在哪里？》感受诗歌的节奏和夏季明显的季节特征。

2。鼓励孩子们在夏天谈论他们的感受和经历。经过讨论，孩子们断定夏天很热。他们穿短衣服，很少晒太阳。在有空调的房间里会很凉爽。他们每天都会出汗。他们可以吃一些又凉又舒服的东西。最有趣的事是去游泳。他们也能在草地上捉蟋蟀。晚上，他们的妈妈扇我睡觉，还有蚊子

附录：诗歌-“夏天在哪里？》》

《夏天》在哪里？夏天在树上，知道知道知道知道打电话。

《夏天》在哪里？夏天在池塘里，荷花飘香。

《夏天》在哪里？头上戴着夏天，戴顶的草帽。

2。和孩子们一起在室内和室外感受夏天。根据诗歌的句型模仿，帮助孩子们通过录音整理出模仿的新诗，逐步做到准确的用词、押韵、优美。我们也可以让孩子们用好画的形式来表达和记录他们对夏天的感受。

三。把自己的绘画和诗歌与孩子们一起归类，创作主题互动的墙面装饰夏天在哪里？》同时，也给每个孩子一个朗诵新诗的机会，培养他们的语言表达能力，使他们在模仿活动中获得成功和乐趣。

附：儿童仿诗——《夏天在哪里？》》

《夏天》在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣服。

《夏天》在哪里？夏天在草地上，蟋蟀叫蟋蟀。

《夏天》在哪里？夏天，在脸上涂防晒霜。

《夏天》在哪里？夏天房子里很凉爽。

《夏天》在哪里？夏天在池塘里，荷花是开放的。

《夏天》在哪里？《夏天》已面世。雨后有彩虹

在本次主题活动中，我们注重儿童语言表达能力的发展和提高。通过阅读、模仿诗歌、复述故事、继续讲故事，有效地提高了孩子大胆表达的能力。此外，我们还和孩子们一起穿上清凉的夏装，在夏天到大自然去聆听大自然的声音，在夏天观察美丽的花朵，在夏天制作图片和扇子，享受水战，充分享受夏天带来的欢乐和惊喜！

活动分析：

一。本案的教育价值

通过“夏天在哪里”的主题活动，教师深入到孩子们的内心世界，了解夏天是什么样子，夏天有什么，夏天孩子们最关心什么。在活动中，孩子们一直是活动的主人。教师努力满足儿童的发展需要，为儿童的发展搭建一个合适的平台。

2。在这种情况下，环境在促进儿童发展方面的作用体现在

帮助孩子建立自信。由于主题的确定符合中产阶级儿童的年龄特点和兴趣点，贴近儿童的生活，所以在学习和摹拟夏天在哪里的诗歌中，景物的夏天特征非常明显。根据孩子们的需要，老师们制作了相应的互动壁饰。每个孩子都有机会和能力参与诗歌的模仿和环境的创造。通过模仿和创造环境，每个孩子都能体验到成功的快乐，建立起自信。

促进儿童观察、分析、比较、概括、分类能力的发展。在“哪里是夏天”主题活动中，老师引导孩子们仔细观察夏天的特点，体验夏天最快乐的事情（游泳、吃冰激凌）。

……还有最坏的东西（蚊虫叮咬、发热……），让孩子们在模仿的基础上画出自己的感受贴在墙上，请分享。在分享的过程中，老师通过分析比较，引导孩子们对自己的绘画作品进行分类，如在家里、公园里、夏天的空中和水中同时进行分类，与孩子们协商分类后如何在墙上展示。

促进了儿童综合素质和能力的提高。本次活动以《夏天》为主线，整合了多种教育资源。在第一次模仿之后，老师提出任务。孩子们对学习很感兴趣。当他们回家的时候，他们也让他们和父母在一起。他们的所见所闻和经验都被写成诗歌。教师适应孩子的发展需要，采取录音、录音、绘画、朗诵比赛、装饰墙面装饰等方式，更好地促进孩子综合素质和素质能力的提高。

三。家长应如何参与此类活动？

首先，家长要以积极的态度回应，了解教师的教育目的，了解模仿诗歌活动的意义和步骤，保持与幼儿园相同的教育方法。

其次，带孩子们去观察夏天，和孩子们一起收集夏天的信息。家长可以引导孩子就近观察，让孩子说出观察对象的特点和特点，让孩子用仿诗的句型说出观察中印象最深刻的东西，并画下来，再把孩子编的诗写在画上，或者写在另一张纸上（和孩子们讨论，尊重孩子们的意愿）。

在这个过程中，父母应该尊重孩子，而不是取代他们。孩子们应该决定画什么，怎么画，怎么画。父母只起着引导和桥梁的作用。当孩子遇到困难想放弃时，家长可以及时“帮助”他们体验成功的快乐。

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