导读： 评审团，老师们：大家好！！今天我说的课的题目类型是：幼儿园大班语文活动《春姑娘的悄悄话》。1、 教材内容：《春姑娘的悄悄话》一诗出自幼儿园语文课本。这是一首充满儿童趣味的散文诗......

评审团，老师们：

大家好！！

今天我说的课的题目类型是：幼儿园大班语文活动《春姑娘的悄悄话》。

1、 教材内容：

《春姑娘的悄悄话》一诗出自幼儿园语文课本。这是一首充满儿童趣味的散文诗。她用生动的童话语言，勾勒出春回大地和生机勃勃的风景。在这首诗中，英春华、翠柳、布鲁克、小熊、山林、凤头百灵作为春天的特使，他们充满了荣誉感，这让他们觉得自己处于早春的美丽自然中，能够在春天的气息中呼吸，也不禁感到自己像早春一样充满活力。散文诗诗歌短小精悍，但充满情趣，细腻美丽的心灵，充满活力和性感。春姑娘悄悄地来了！春姑娘冲到田里，给英春华讲了一个小秘密。迎春花立刻吹喇叭。听了春姑娘的小秘密后，小燕子、布鲁克、熊、山林和凤头百灵发生了什么变化？这与孩子们的日常生活和想象息息相关。”《纲要》强调，要适当引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让他们体验丰富优美的语言，帮助孩子根据各种活动感受作品。诗歌具有拟人性和亲切性的语言设计风格，一眼就能给孩子们清晰的记忆和想象线索，有利于孩子们的理解和体验，能充分发挥孩子们的想象力。符合幼儿园大班幼儿学习训练的特点。孩子们亲身体验早春之美，回味无穷。学习和训练短诗《春姑娘的悄悄话》时有发生，孩子们可以通过学习散文诗，重新体验早春的美丽和活力，并萌生一种奋发向上的热情。

“纲要”在语言产业中明确提出：儿童语言发展的关键是要营造一个自然环境，让他们想说、敢说、喜欢说，有机会说，能够得到积极主动的回应，以及鼓励孩子大胆、清晰地表达自己的思想和经验，培养孩子语言课堂的语言表达能力和思维逻辑。另外，要养成孩子听别人说话的习惯。

根据这一总体目标和规定，结合幼儿的年龄特点和语言发展趋势水平，制定以下总体目标：

一。正确引导孩子们根据图片了解散文诗的内容，体验早春的美景和旺盛的生命力，给大家带来幸福。

2。它可以用充满爱和趣味的语调来表达，也可以用心倾听别人描述春天美丽的话语。

3正确引导孩子观察春天的变化，理解诗歌，并根据比较，了解嘀嗒嘀嗒、呼啦啦、青翠、摇曳、啁啾、奔跑和跳跃，在理解诗歌的基础上尽量模仿诗歌。

按照总体目标，我把活动的重中之重放在：正确引导孩子们了解诗歌内容，体验早春美景。

活动问题：在理解散文诗中模仿散文诗。在整个过程中，我根据启蒙、姿势表演、观看教学课件、手机游戏等方法提出问题，让孩子们理解和掌握诗歌的文件格式，从而改进问题。

为了展现儿童诗歌的诗意美，让儿童在活动中充分理解和表达，我提前做了以下准备：

提前化学准备：

一。商品投影仪与诗歌相匹配的教学课件。

2。五幅早春美景图。

三。欣赏春天音乐。

提前准备专业知识：初春体验自然之美，进行叙事。

2、 论教学

新《纲要》强调，教师成为学习和培训活动的支持者、伙伴和领导者。在这项活动中，教师和孩子之间应该产生合作互动。因此，在本次活动中，我不仅提前与孩子们一起准备了丰富多彩的活动素材，还探索了本次活动的使用价值，并选择合适的方式组织课堂教学。我申请了

一。直观教学法：为了帮助孩子理解诗歌的内容，增强孩子对作品的理解，我选择了直观教学法。教师制作相应的教学课件。让孩子们根据自己的眼睛、耳朵、嘴巴和其他感官来欣赏作品。

2。启发法和提问法：儿童在详细欣赏春图及其作品后，提问法能正确引导儿童逐字逐句地理解和训练诗歌。如果老师问一个问题：你最喜欢哪一行？根据教学课件中孩子们常说的相关词汇，有目的地帮助孩子们认识春天的美。

三。姿势表现：这篇文章中有很多形容词和修饰语，以防止孩子们枯燥地学习和理解新词。

我会根据姿势表现，正确引导孩子提高记忆力和理解力。例如，在学习“跑、跑、跳”时，请用优美的蛙步来表现主要的动作。

四。手机游戏法：在活动中，还规定孩子们可以体验诗歌的美，早春的美景带给大家幸福。我选择手机游戏的方式，在游戏中老师们玩春姑娘，增加他们在游戏中的感受。

3、 说学法

以儿童为行为主体，充分发挥儿童的特殊技能，积极开展语言活动，不仅丰富了儿童的语言词汇，锻炼了儿童的英语口语表达能力，而且提高了儿童的情感。在本活动中，孩子们选择以下学习方法：

一。多元感官参与法：新纲要在科学领域的总体目标所确立的侧重点，可以恰当地应用于多元感官、动手能力、大脑思维、研究问题、表达、沟通和交流的全过程和结果。因此，我仍然在活动中，设计音乐课件，引导孩子们正确的观看和检查，倾听和谈论各种方法的参与，为特殊的性质创造兴趣爱好。

2。教师与儿童之间的合作：社会心理学强调，如果每个人都积极参与他们所经历的活动，人类记忆的实际效果将大大提高。为了让孩子们进一步了解春天使者，我选择了老师和孩子们合作作答的方式，向孩子们展示主要的表演机会，让孩子们积极地回答老师的活动，了解和学习诗歌的语言，体验奇异美丽的大自然。

三。音乐节奏游戏法：根据轻松舒适的音乐，刺激听觉系统中悦耳熟悉的旋律，有利于孩子对诗歌语言的记忆，使每个孩子都能获得发展趋势和提升，促进逻辑思维的发展趋势。

四。试一试，陶行知说：在最后阶段，我鼓励孩子们勇于尝试模仿诗歌，正确引导孩子们大胆的主要表现，提高孩子们的英语口语表达能力。

4、 论课堂教学过程

我选择一个戒指和一个戒指组织。活动流程如下：

激起兴趣爱好——观看多媒体系统——欣赏散文诗中的拟声词——编创散文诗——音乐节奏游戏（早春）

（1） 激发兴趣（8分钟）

兴趣爱好是最好的老师。活动一开始，我还为孩子们的活动营造了一个自由宽松的自然环境。从手机游戏《春游》开始，我就玩春姑娘，带孩子们去郊游，在春光明媚的自然环境中看春姑娘的歌，听春姑娘的歌，告诉你的搭档你的发现。它从方式和内容上吸引孩子们。由于儿童受随机注意的支配，而有意注意还处于初级阶段，因此简短的引语立刻选择了主题风格和游戏性，致力于引起儿童的随机注意，塑造儿童的有意注意。

（2） 多媒体系统音乐课件（2分钟）

选择课件制作，把孩子带到陌生的大自然中，让孩子听、猜、说。它能再次引起孩子们的注意，激发他们学习和训练的兴趣。视觉效果与听觉系统的最终融合促进了儿童逻辑思维的发展趋势。

（3） 诗歌鉴赏（十分钟）

孩子们所获得的专业知识和工作经验用诗歌的语言来表达。诗歌语言简单，节奏轻快，孩子们容易理解和阅读。经过三次诗歌鉴赏，教师和学生被选来问答，从而增强孩子对诗歌的记忆，为以后诗歌创作打下基础。

（4） 诗歌创作：

在这一部分中，我正确引导孩子们按照比赛的方法充分发挥想象力，大胆运用语言、姿势、表达想象力，这也是本次活动的重中之重。一开始，我抓住了孩子们的竞争心理状态，提出了问题。你知道春姑娘会继续告诉你什么小秘密吗？它激发了孩子们大胆的想象力，并用语言进行了详细的叙述。它能立即激发并毫无疑问地激发那些表达能力差的孩子。

（5） 音乐节奏游戏（早春）

在活动的最后阶段，老师和孩子边唱边玩游戏，让孩子们的心理达到高潮，孩子们在轻松的氛围中完成活动。

以上是我对《中医药院校语言活动纲要》课堂教学的基本认识和理念。如果有什么缺点，请各位领导干部和老师给我提意见。

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